» Parcours de soins dans le trouble déficit de l'attention avec hyperactivité chez l'enfant et l'adolescent : données probantes actuelles et pratiques de mise en œuvre

Carlier A. Thèse en médecine, Université de Montpellier, octobre 2023.

L’étude des parcours de soins des enfants avec un TDAH chez les 6-16 ans démontre l’importance d’une prise en charge adaptée. Le diagnostic s’appuie sur des critères cliniques et des évaluations pluridisciplinaires. Seuls 23,1 % sont orientés vers un service spécialisé par un médecin malgré des demandes de soins exprimées par 30 % des parents et 30,5 % des écoles. Environ 52 % des enfants bénéficient effectivement d’une prise en charge. La coordination entre familles, écoles et professionnels est jugée essentielle.

» Prévalence du TDAH en France : revue de la littérature et résultats de l’étude ChiP-ARD

Caci H. L'Encéphale, vol. 49, Issue 6, décembre 2023.

La synthèse des données existantes sur la prévalence du TDAH en France, complétée par les résultats de l’étude ChiP-ARD, estime que 0,8 millions d’enfants et 1,4 millions d’adultes sont atteints de ce trouble du neurodéveloppement. Ces chiffres sont comparables aux données internationales. L’article insiste sur le besoin d’études approfondies pour mieux cerner l’impact du TDAH dans la population française.

» La prévalence mondiale du TDAH chez les enfants et les adolescents : examen systématique et méta-analyse

Salari N, Ghasemi H, Abdoli N, Rahmani A, Shiri MH, Hashemian AH, et al. Italian Journal of Pediatrics, 49, 2023.

Cette revue systématique analyse la prévalence mondiale du TDAH chez les enfants et adolescents. Les résultats indiquent une prévalence globale d’environ 7,6 % (IC à 95 % : 6,0–10 %) chez les enfants âgés de 3 à 12 ans et 5,6 % chez les adolescents de 12 à 18 ans. Les garçons sont deux fois plus souvent diagnostiqués que les filles. Parmi les sous-types chez les adolescents, le type inattentif est le plus courant.

» La prescription d’antipsychotiques chez les enfants précédemment traités avec des stimulants pour le TDAH : une étude longitudinale basée sur la population

Gober HJ, Li KH, Carleton BC. The Canadian Journal of Psychiatry, janvier 2025.

Cette étude canadienne (1997–2017) portant sur 144 825 enfants montre que débuter un traitement stimulant avant 6 ans augmente de 82 % le risque d’ajout ultérieur d’antipsychotiques. Les enfants concernés présentent également un taux 3,57 fois plus élevé de diagnostics de retards spécifiques du développement. La prescription est plus fréquente en zones rurales, suggérant un manque d’accès à des spécialistes. Ces résultats soulignent l’importance d’un diagnostic prudent et d’un suivi rigoureux chez les jeunes enfants atteints de TDAH.

» Effet de l’âge relatif sur l’initiation d’un traitement par méthylphénidate et sur le recours à l’orthophonie en France chez les enfants de 5 à 10 ans

Groupement d’intérêt scientifique (GIS) Epi-Phare, Assurance maladie, juin 2024.

Cette étude pharmaco-épidémiologique, menée auprès de 4,77 M d’enfants nés entre 2010‑2016 (5‑10 ans), examine l’effet de l’âge relatif par niveau scolaire. Elle révèle que 0,8 % démarrent un traitement par méthylphénidate et 16,5 % une prise en charge orthophonique. Cette prise en charge augmente selon le mois de naissance, jusqu’à 55 % pour le méthylphénidate et 64 % pour l’orthophonie chez les enfants nés en décembre par rapport à janvier. Ces résultats interpellent sur un possible biais diagnostique lié à une maturité neuro-sociale moindre.

» Trouble du neurodéveloppement/TDAH : Diagnostic et interventions thérapeutiques auprès des enfants et adolescents

Haute Autorité de Santé (HAS), Recommandation de bonnes pratiques, juillet 2024.

La HAS détaille les critères diagnostiques du TDAH chez l’enfant et l’adolescent, fondés sur une évaluation clinique complète et des outils validés. Elle recommande une prise en charge multidisciplinaire combinant traitements médicamenteux (stimulants et non stimulants) et interventions psychosociales.

» Nouvelle stratégie nationale pour les troubles du neurodéveloppement : autisme, Dys, TDAH, TDI 2023-2027

Ministère du Travail, de la Santé, des Solidarités et des Familles, novembre 2023.

La stratégie nationale 2023-2027 vise à améliorer la prise en charge des troubles du neurodéveloppement incluant l’autisme, les troubles Dys, le TDAH et les troubles du développement intellectuel (TDI). Elle favorise un diagnostic précoce, une coordination renforcée entre secteurs sanitaire, social et éducatif, et le développement d’accompagnements adaptés. L’objectif est d’assurer un parcours global et personnalisé pour chaque personne concernée en mobilisant familles, professionnels et institutions.

» TDAH enfants & adolescents : comment diagnostiquer et accompagner ?

Haute Autorité de Santé (HAS), webinaire, Les rendez-vous des bonnes pratiques, 5 novembre 2024.

Ce replay présente les méthodes actuelles pour diagnostiquer le TDAH chez les enfants et adolescents, insistant sur l’importance d’une évaluation clinique rigoureuse. Il aborde également les stratégies d’accompagnement combinant interventions médicamenteuses et approches éducatives ou psychothérapeutiques. L’émission souligne la nécessité d’une coordination entre familles, écoles et professionnels de santé.

» Les interventions psychologiques dans la prise en charge du TDAH chez l’adulte Psychological interventions

Roulin M, Radiguer F, Henrard S, Guinet J, Bayard S. Annales Médico-Psychologiques, vol. 183, Issue 3, mars 2025.

Complétant les travaux de la Cochrane Database of Systémic Reviews (2017) et à partir de plusieurs bases de données, les auteurs identifient trois interventions principales efficaces dans le traitement du TDAH  : les thérapies cognitivo‑comportementales (TCC), la thérapie cognitive basée sur la pleine conscience (MBCT) et la psychoéducation, qui réduisent à court terme certains symptômes (inattention, impulsivité) et des comorbidités (anxiété, dépression). Ils soulignent l’importance d’une prise en charge multimodale, intégrant traitements médicamenteux et psychologiques pour une approche plus globale.

» TDAH en France : un défi en milieu scolaire

Massat I. Annales Médico-Psychologiques, vol. 183, Issue 3, mars 2025.

Les répercussions scolaires majeures du TDAH s’expriment par plusieurs aspects : échec scolaire, stigmatisation, exclusion. Cette étude souligne le manque de formation des enseignants et la nécessité d’interventions coordonnées entre familles, équipes éducatives et professionnels de santé et le besoin d’inclusivité. Il plaide pour un dépistage plus précoce et une meilleure adaptation des environnements scolaires afin d’améliorer les parcours des enfants concernés.

» Impact professionnel du trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité (TDAH)

Jullian B, Pariente J, Yrondi A, Herin F. Annales Médico-Psychologiques, vol. 183, Issue 3, mars 2025.

Les impacts du TDAH sur la vie professionnelle des adultes se manifestent par des difficultés liées à l’organisation, à la concentration, à la gestion du temps et au stress. Les répercussions potentielles comme l’absentéisme, l’inadaptation ou le burn‑out questionnent l’importance d’un aménagement personnalisé (pauses, environnement structuré) et de la sensibilisation des employeurs. L’étude recommande une prise en charge adaptée en milieu professionnel pour mieux soutenir l’insertion et le maintien dans l’emploi des personnes concernées.

» Neurobiologie du trouble déficit de l’attention et mode d’action thérapeutiques des psychostimulants

Massat I. Annales Médico-Psychologiques, vol. 183, Issue 3, mars 2025.

Cet article explore les bases neurobiologiques du TDAH, mettant en évidence des anomalies dans les circuits dopaminergiques du cortex préfrontal. Il explique comment les psychostimulants, tels que le méthylphénidate, agissent en modulant ces circuits, améliorant ainsi les fonctions attentionnelles et exécutives. La convergence des données neurobiologiques et pharmacologiques justifie l’efficacité des psychostimulants dans le traitement du TDAH, oeuvrant à lutter contre les représentations erronées de l’usage médicamenteux.

» TDAH en France : les initiatives récentes pour développer l’accès aux traitements pharmacologiques

Rolland B. Annales Médico-Psychologiques, vol. 183, Issue 3, mars 2025.

Cet article examine les initiatives récentes en France visant à améliorer l’accès aux traitements pharmacologiques pour le TDAH. Il met en lumière les efforts des autorités sanitaires pour élargir l’offre médicamenteuse notamment en facilitant l’autorisation de médicaments amphétaminiques déjà disponibles en Europe. L’article souligne également le rôle des associations de patients et des professionnels de santé dans la sensibilisation aux besoins spécifiques des personnes atteintes de TDAH.

» Le projet START déployé en Bourgogne-Franche-Comté

Agence Régionale de la Santé de Bourgogne-Franche-Comté (ARS BFC).

Le programme START, déployé en Bourgogne-Franche-Comté, vise à améliorer l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement (TND). En 2023, 94 professionnels ont été formés aux 8 modules du programme, axés sur l’autodétermination, la réponse individualisée et la co-responsabilité territoriale. Ces formations favorisent la création de communautés de pratiques professionnelles (CoP) pour renforcer la coopération entre acteurs du sanitaire, médico-social et familles, dans une perspective inclusive.

» Equipe de Coordination Lyonnaise des troubles de l’attention et de l’hyperactivité (ECLAH)

CH Le Vinatier

L’ECLAH, créée en novembre 2023 au CH Le Vinatier, est une équipe pluridisciplinaire spécialisée dans le TDAH. Elle coordonne les soins, forme les professionnels, organise des Réunions de Concertation Pluridisciplinaires et participe à des projets de recherche. En 2025, elle a réalisé 247 guidances et orientations avec 144 admissions. L’ECLAH agit en complément des dispositifs existants, apportant une expertise spécialisée pour structurer un réseau de soins adapté aux besoins du territoire.

» HyperSuper - TDAH France – Antenne BFC

L’antenne Bourgogne-Franche-Comté d’HyperSupers – TDAH France organise des rencontres mensuelles pour parents et adultes TDAH, des ateliers thématiques (gestion du temps, parentalité) et des événements conviviaux comme des pique-niques. Elle propose également des formations gratuites en ligne pour les adhérents, composées de 9 modules, destinées aux personnes TDAH, aux aidants et aux professionnels. Ces actions visent à rompre l’isolement, informer et soutenir les familles et favoriser l’inclusion scolaire et sociale des personnes concernées

» Centre Ressources Autisme (CRA)

Les CRA de Bourgogne et de Franche-Comté, bien que distincts, partagent une mission commune : l’évaluation, l’orientation et l’accompagnement des personnes avec troubles du neurodéveloppement (TND). Ils interviennent en lien avec les professionnels de santé, médico-sociaux et éducatifs. Bien que centrés historiquement sur l’autisme, ils élargissent progressivement leur champ d’action au TDAH, en particulier dans le cadre de la stratégie nationale TND, en participant à la sensibilisation, à l’appui au diagnostic et à la structuration des parcours.

» Centre Référent de Réhabilitation psycho-sociale de Bourgogne

CHS La Chartreuse

Le CRRPS de Bourgogne accompagne les personnes avec troubles psychiatriques incluant les troubles neurodéveloppementaux comme le TDAH à travers des programmes de réhabilitation psycho-sociale. Il vise à restaurer les compétences sociales, professionnelles et d’autonomie, en proposant des ateliers, formations et suivis personnalisés. Le centre travaille en réseau avec les professionnels de santé mentale et les structures médico-sociales pour favoriser l’inclusion sociale et améliorer la qualité de vie des patients sur le territoire régional.

» Association Française de Psychiatrie Biologique et de Neuropsychopharmacologie (AFPBN)

L’AFPBN, créée en 1979, promeut la recherche et le traitement des troubles psychiatriques notamment le TDAH. Elle rassemble 450 experts en psychiatrie, neuropsychologie et pharmacologie, et organise des réunions scientifiques régulières pour améliorer la compréhension et la prise en charge du TDAH.

» Société Française du TDAH

La Société Française du TDAH regroupe professionnels, chercheurs et familles. Elle promeut l’information, la formation et la recherche sur le TDAH et organise colloques et campagnes pour améliorer diagnostic, prise en charge et intégration sociale des personnes concernées en France.

» Parlons TDAH

Le podcast dédié au TDAH

« Parlons TDAH » est un podcast francophone qui informe et sensibilise au trouble du déficit de l’attention avec ou sans hyperactivité. Animé par des experts et des personnes concernées, il propose témoignages, interviews et conseils pratiques pour mieux comprendre et accompagner le TDAH tout en contribuant à lever les stigmates autour du trouble.